Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Профессор ВШЭ Матвейчев, "либеральная сволота" и 37-й год

Даже и не знал, что в суперлиберальной Высшей школе экономики есть преподаватели, способные решительно называть вещи своими именами. Когда профессор этого же вуза Гусейнов говорит о русском языке, как о "клоачном", то реакция сообщества мягкая, почти нежная и даже извиняющаяся. А когда политолог Матвейчев требует 37-го года, то тут все быстро - комиссия по этике. Будет много суровых и обличительных слов и требований публичного покаяния. И само собой, говорящие и требующие будут в этих своих обличениях бесконечно искренними...

В материале "Взгляда":

ВШЭ решила созвать комиссию по этике из-за слов Матвейчева о «либеральной сволоте»


Университет «Высшая школа экономики» созовет комиссию по этике из-за слов профессора философского факультета вуза, политолога Олега Матвейчева про «либеральную сволоту» и 37-й год.
«Высказывания, допущенные им (Матвейчевым – прим. ВЗГЛЯД), являются неприемлемыми, они нарушают правила внутреннего распорядка для сотрудников ВШЭ, так как содержат мотивы ненависти и вражды», – говорится в заявлении вуза.
«Руководство Высшей школы экономики обратится в комиссию ученого совета по этике с просьбой дать оценку данному высказыванию», – добавили во ВШЭ.
Речь идет о публикации Матвейчева, в которой содержится фраза «Нужен 37 год». Политолог рассказал о случае в аэропорту, где в связи с мерами, принимаемыми для недопущения распространения коронавирусной инфекции в России, пассажиров просят заполнить анкету прибывших из неблагополучной по коронавирусу страны.
«Одна либеральная пара и одна либералка: «Мы приехали в совок! Ничего писать не будем, не имеете права». После угроз, что их отвезут в Коммунарку, все заполнили. Вот именно эта сволота потом заражает других. Именно из-за этой либеральной сволоты умирают наши близкие», – говорилось в публикации.
Далее: https://vz.ru/news/2020/3/23/1030297.html
Фото: business-gazeta.ru
promo komandorva march 5, 2015 01:34 Leave a comment
Buy for 40 tokens
В блоге можно разместить рекламу на любую тему. Все, кроме материалов, нарушающих законодательство РФ.

Что будет, если всех пошлют на... удалёнку?

Я полностью поддерживаю любые меры, направленные на подавление опасной инфекции. И мне не очень нравится, когда говорят о том, что вирус убивает только 2-3 процента населения. Для России эти самые два-три процента - от трех до четырех миллионов человек. И когда говорят о том, что умирают только старики - мне не нравится тоже. Поскольку старики эти - наши мамы, папы, дедушки и бабушки.
Однако, наряду с явной необходимостью вводить карантины, есть и неявная необходимость осознать - а что же дальше? Что будет, если через пару недель вирус не ослабнет? Всех ведь на "удаленку" не отправишь, заводы должны работать, вузы должны учить, армия - тренироваться защищать, торговля должна доставлять гражданам необходимые продукты.
И получается, что нам в той или иной мере придется смириться с тем, что борьба с вирусом (этим и последующими) будет вестись в некарантинных условиях, условиях постоянной бдительности. Это гораздо сложнее, чем просто отправить всех по домам...




В материале "Взгляда":


Что будет, если всех отправить домой
Иван Тимофеев
Программный директор Клуба "Валдай"

Быстрое распространение вируса COVID-19 приводит к заметным сдвигам социальной организации обществ, затронутых эпидемией. Вирус вполне может стать триггером к внедрению и дальнейшему развитию целого ряда управленческих и политических технологий. Многие из них уже давно известны и в той или иной степени внедрялись на практике.
Однако человеческой природе свойственна инерционность. История знает множество случаев, когда давно известные изобретения не получали широкого внедрения до тех пор, пока их применение не провоцировал тот или иной кризис. Кроме того, чрезвычайная ситуация позволяет идти на непопулярные меры, которые ранее противоречили праву или морали.
Первое и наиболее очевидное – широкое распространение дистанционных форм работы и учёбы. Современные информационные технологии уже давно позволяют работать удалённо. Существуют продвинутые платформы онлайн-курсов, базы данных, широкий выбор программного обеспечения для заочной работы больших групп и контроля такой работы. Конечно, в целом ряде отраслей и специальностей обойтись без личного общения или присутствия на рабочем месте нельзя. Однако там, где дистанционная работа была возможной, современное общество проявляло завидный консерватизм.
Далее: https://vz.ru/opinions/2020/3/20/1029915.html
Фото: Рим, Италия (Фото: Antonio Masiello / Getty Images) / РБК

Куда ведет оптимизация образования?

Несмотря на бодрые заявления правительства о том, что ему нипочем обвал цен на нефть, пикирование рубля и глобальные эпидемии, на самом деле становится все яснее, что такого поворота событий никто не ждал. И население ждет новое обнищание как через инфляцию, так и через замораживание индексаций. Понятно также и то, что потери бюджета станут компенсировать за счет поиска по всем сусекам. И первый сусек, как и обычно, образование, у которого всегда найдутся резервы оптимизации. Армию и вообще силовиков трогать в условиях, когда враги и снаружи, и внутри, трогать, понятно, нельзя. Здравоохранение - можно, но немного позже, когда с вирусом будет более или менее потяно. А со всякими вузами - тут проблем нет. Поскольку вузов и без того развелось слишком много и студентов в них слишком много, когда стране не хватает рабочих рук.
Так что ждем и готовимся.


О последствиях в материале "Независимой газеты":

К чему ведет нескончаемая оптимизация образования
Когда стандарты и гранты важнее всего
Ж.Тощенко, член-корреспондент РАН

Одной из составляющих оптимизации образования в России является внедрение государственных стандартов. Если в какой-то иной отрасли стандарты в течение определенного времени создаются, затем обсуждаются и утверждаются, а дальше уже начинается работа по принятым требованиям, то в современном российском образовании это нечто иное. Скорее – непрерывный процесс, согласно которому в тот момент, когда авторы самого свежего стандарта радуются тому, что они наконец-то сотворили чудо, в это время сверху спускается новая волнующая воображение задача: «А что если нам все сделать даже не так, а как-то иначе?»
Но если говорить серьезно, то надо несведущим и не включенным в процесс оптимизации образования людям поведать, что такое ФГОС. Это Федеральный государственный образовательный стандарт. Если же вы видели, что где-то начертано «ФГОС 3», то знайте – цифра означает, что это уже третий по счету стандарт после начала кардинального реформирования современного российского образования.
Первый стандарт был введен в 2000 году, второй – уже через пять лет. Затем в 2009 году потребовалась их замена третьим как наиболее совершенным, целенаправленным и действенным. Казалось бы, этого достаточно, но вскоре в обозначении вариантов появился первый плюс (+). Через несколько лет возник второй (++). И это означало несовершенство первого, который не все учел, и потому требуется новая доработка и улучшение.
С одной стороны, вроде бы понятно, что со временем всякое развитие требует соответствующего изменения в учебном процессе. Но при этом надо себе представить, что предстоит сделать учебному заведению для замены уже внедренного стандарта «более лучшим».
Помимо того что названия стандартов менялись, от преподавателей требовалась постоянная принудительная работа по составлению программ, планов и других изобретений чиновников – вроде многостраничных учебных документов с подробнейшим описанием, что и как должен делать преподаватель, в каком размере, в какие дни, какими методами взаимодействовать с аудиторией. Причем в течение учебного года вот уже много лет подряд эти программы (планы) постоянно корректируются, уточняются, изменяются, «совершенствуются» под непрерывным контролем чиновников как Минобрнауки и Рособрнадзора, так и вновь созданных университетских отделов, управлений и департаментов.
Далее: http://www.ng.ru/stsenarii/2020-01-27/9_7778_education.html
Фото Николая Дудукина/PhotoXPress.ru / НГ

Так ли уж необходимо России обязательное среднее образование?

Никогда бы не подумал, что вопрос может быть поставлен в такой плоскости. Казалось бы, обязательное среднее образование - несомненное завоевание страны и, в значительной степени, основа её развития. Но, действительно, все очевиднее, что определенная часть учеников школу действительно ненавидит. И, пожалуй, было бы слишком безответственно обвинять в этом саму школу, при всех её очевидных недостатках. определенный процент учеников не только не учатся, не только мучаются в школе, но и откровенно издеваются и над учителями, и над другими школьниками, и над системой среднего образования вообще...

Об этом в весьма спорном материале "Газеты.ру":

Зона временного содержания
Денис Драгунский о том, почему надо отменить обязательное среднее образование

Недавно в прессе появилась статья известного педагога, заслуженного учителя РФ Евгения Ямбурга под названием: «Российским учителям предложили выдать боевую экипировку с камерой заднего вида».
Ямбург пишет: «Серия эксцессов на уроках, в ходе которых педагоги подвергались нападениям со стороны подростков, взбудоражила общественность... Учительская профессия становится столь же опасной, как, например, профессия врача скорой помощи. Родилась законодательная инициатива — создать документ, закрепляющий статус учителя в современной школе».
В том числе предлагают для учителя специальную экипировку, что-то типа педагогического киборга, насколько я понял. Кстати, говорят, в Казахстане приняли, или вот-вот примут, некий закон об учителе, согласно которому оскорбление педагога будет наказываться как отдельное и весьма серьезное правонарушение.
А ведь и в самом деле. Все чаще и чаще читаешь не только о неуважении к учителю, не только о презрении к его словам, не только о насмешках, издевательствах, ругани и оскорблениях, но даже о побоях. Даже иногда – о ножевых ранениях. Почему?
А ни почему. Точнее, прекрасно понятно, почему. Не надо называть «безмотивным» проступок, мотив которого прост и ясен. Настолько прост, что эта ясность для нас неприемлема. Потому что разрушает нашу привычную картину мира.
Далее: https://www.gazeta.ru/comments/column/dragunsky/12990787.shtml
Фото: zen.yandex

Священник Димитрий Смирнов: школа девочкам не нужна

Снова порадовал один из главных спикеров Русской Православной церкви неувядающий протоиерей Димитрий Смирнов, глава патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства. Еще не успела страна отойти от его слов про "бесплатных проституток", адресованных женщинам, живущим в так называемых "гражданских" браках, как новое жизнеутверждающее высказывание, смысл которого заключается в том, что школа - совершенно бесполезное учреждение для девочек и правильно поступают те мамы, которые не отправляют девочек учиться.

Процитируем отца Димитрия полностью: «Это же важнее – семилеточку научить обходиться с ребенком, а не читать и писать, что она уже и умеет. Чего там в этой школе делать? Учиться зависти, обзыванию, скверным словам, хамству учителям? Чему? А так она будет уже готовая мама. Все будет уметь. Воспитание происходит в процессе реальной жизни». Далее Смирнов в положительном смысле вспомнил об одной из матерей в приходе, которая решила не отдавать одну из младших дочерей в школу, чтобы она помогала ей с малышом.
Здесь прекрасно буквально все, а прежде всего тот факт, что послание священника появилось на радио "Радонеж" в канун Международного женского дня. А еще то, что школьное образование является для российских детей обязательным и, по идее, маму, которая не дает ребенку заниматься в школе, нужно привлекать к ответственности, а не ставить в пример всей стране.
В высшей степени занятно и то, что иерархи РПЦ уже приносили извинения за одиозные высказывания отца Димитрия Смирнова, вызвавшие бурю протеста, но все продолжается по нарастающей.
То есть, задача девочек не учиться, не развиваться, не вырастать в личностей, не стараться стать счастливыми, чтобы сделать счастливыми свои семьи, а рожать и следить за детьми. А школа у нас учит хамству, зависти и скверным словам...
Однако...
Источник: https://vz.ru/news/2020/3/4/1027123.html
Фото: мультиблог протоиерея Димитрия Смирнова

Школьная любовь, снег на проводах. В небе промелькнувшая звезда...

Против 35-летней учительницы биологии из провинциальной Астрахани возбуждено уголовное дело. Она обвиняется в сексуальных отношениях с девятиклассником. Выражаясь языком юридическим, лицом, не достигшим совершеннолетия. И теперь за любовь вполне может сесть, тем более, что расследование поставлено под строгий контроль руководителя следственного управления СК России по региону. Спалили любовников школьники, которые опубликовали в соцсетях соответствующее видео. То ли действо происходило непосредственно в школьных коридорах, то ли в учительской - это уже не так важно. Важно, что в век цифровых технологий за лайк засветят в сети любого и в любой момент.

И еще важнее, что мы не оригинальны, и когда смеемся над тлетворным влиянием Запада, откуда, разумеется, идет сплошной разврат, то как бы не проспать свою соринку в собственном глазу. Тем более, что подобных историй у нас в медиапространстве все больше и больше. А может быть, их и было много, просто сейчас они становятся слышнее, поскольку появились социальные сети, за которыми зорко следят журналисты, ищущие информационные поводы.
В последние годы на учителей и преподавателей вузов обрушились невиданные по прежним временам запреты и ограничения. Нужно принести справку о "несудимости" и "непривлекаемости", каждый год нужно проходить освидетельствование у психиатра. Само собой - непрерывные переподготовки и доподготовки, и многостраничные планы. Про духовные скрепы, напрочь, казалось бы, исключающие всякие непристойности в присутственных местах, не стоит и говорить. Однако, все равно, здравствуйте...
Никто не хочет поставить всем этим проявлениям правильный диагноз. Потому что диагноз будет определен не конкретной училке или учителю, а модели поведения поколения. Воспитанному в совсем других морально-ценностных парадигмах. И уж коли появится диагноз, то придется дать ответ на вопрос - а как, собственно говоря, все это лечить. При явной феминизации общества, при тотальной безотцовщине, при дикой загруженности мам, вынужденных без пап поднимать детей и пахать от рассвета до "темнадцати", при таком воспитательном факторе, как доминировании в сознании подростков интернет-стереотипов...
Биологичку, разумеется, привлекут и накажут, разве что найдутся какие-то смягчающие обстоятельства, чтобы ей не ходить несколько лет в фуфайке за колючей проволокой. Только фундаментально ничего, пожалуй, после суда не разрешится. Да и может ли разрешиться - это тоже хороший вопрос...
Кадр из передачи "Наша Раша"

В школах и вузах появятся уроки нравственности?

Религиозные деятели в очередной раз озаботились моральностью молодежи и предложили ввести в школах и вузах уроки нравственности. С такой идеей вышел к городу и миру Межрелигиозный совет России. Вести эти уроки предполагается доверить представителям традиционных конфессий страны. Ну то есть, придут батюшки и муфтии и расскажут школоте о том, какой она должна быть чистой в помыслах и поступках. Конституция, требующая отделения школы от церкви, никого, разумеется, не остановит. Тем более, что в главный закон страны скоро могут внести соответствующие поправки.

Собственно говоря, почему бы школьникам и студентам и не стать нравственнее? Студенты, правда, платят немалые деньги совсем за другое, но кто их будет спрашивать... Со школьниками разговор может быть еще короче - уроки нравственности просто введут в программу. Если есть уроки мужества, то почему бы и не быть урокам Нравственности. Ведь и ёжику понятно, что нравственность сегодня гораздо важнее такой ерунды, как математика или химия. Эти дисциплины можно слегка ради нравственного просвещения подрезать.
Вполне логичным продолжением этой светоносной идеи могла бы стать организация по нравственности Единого государственного экзамена. Обязательного, например, для всех, кто собирается поступать на гуманитарные факультеты. С выставлением баллов за нравственность. 100 баллов, значит, школьник или школьница абсолютно нравственны, 80 - более или менее нравственны, 60 - нравственны в общем и целом, 40 - нравственны еле-еле, а ниже 40 - безнравственны и заслуживают всякого порицания.
Можно добавить к баллам справку, получаемую в соответствии с конфессиональной принадлежностью. Если школьник религиозен, то он, однозначно, получает 100 баллов, а если, не дай бог, атеист, то ему не светит и сорока, потому как каждому ясно - безбожник нравственным человеком быть не может по определению. И нечего ему делать в храмах науки, где дают высшее образование.
Страна должна быть уверена в том, что инженеры, врачи и учителя - люди высокой нравственности. Поэтому оценку по нравственности неплохо бы включить в диплом. Придет выпускник на работу, а в отделе кадров посмотрят и увидят, что по нравственности у него только "удовлетворительно". Значит, к серьезному делу допускать нельзя.
Через некоторое время борьба за нравственность охватит и школы, и университеты, которые тоже будут соревноваться за звание самых нравственных. Вузы можно даже классифицировать на "университет высокой нравственности" и "университет недостаточной нравственности". С соответствующим штатным расписанием и оплатой по нему преподавательского труда. Только нравственный профессор может рассчитывать на полную ставку. Только нравственный доцент - на то, чтобы ему разрешили читать лекции.
Нравственность - наш главный ориентир, поскольку других ориентиров - технологических и экономических - становится все меньше. И ладно. Бедность ведь не порок, порок - безнравственность. Которую мы скоро победим окончательно...
Источник: https://www.gazeta.ru/social/news/2020/02/29/n_14098345.shtml

"Онижедети" готовятся штурмовать школы

ФСБ задержала в Саратова очередных двух подростков, которые готовились убивать школьников. Самим пацанам по 14 лет. Некоторое время назад детей-убийц задержали в Керчи. Сценарий один - поиск оружия для того, чтобы прийти в школу и начать там убивать всех, кто попадет под руку. Юные саратовские террористы планировали убить для начала 40 человек, а там, как получится.

Если вспомнить еще про "онижедетей" их группы "Сеть", которую признали виновной в подготовке к совершению террористических актов, а сейчас проверяют на убийства, то обозначается тенденция. Вспомните еще паренька из колледжа в Керчи - будет полный набор.
Прийти и убить - это становится целью. Не средством, а именно целью. То есть, не за что-то, не для чего-то, а убить - как конечный замысел. Чему нас там учит, говорите, семья и школа?
Пока Владимир Владимирович борется за то, чтобы уйти, оставшись навсегда, а либералы борются с Владимиром Владимировичем, будучи готовыми снова развалить для успеха страну, как это сделали их идеологические соратники в начале 90-х годов прошлого века, пацаны и пацанки молча, но упорно и последовательно, готовятся убивать всех. И белых, и красных, и серобуромалиновых.
Россия снова беременна революцией, только другого типа. У этой революции нет идеологии, но есть жажда крови и готовность кровь проливать, даже ценой своей собственной. У неё нет классового состава, молодые убийцы принадлежат как к низшим классам, так и к вполне обеспеченным. У большинства, в принципе, все есть для того, чтобы быть счастливыми. Нет только крови в биографии.
Раскольников отдыхает. Он-то был все-таки тварью дрожащей. У него не имелось интернета. Если бы имелся, то вечный студент вступил в какую-то группу по подготовке к нападению на школы, и действовал бы не топором, а чем-то посовременнее, благо оружия народу продано и продается полным-полно, да и рецептов всякой взрывчатки в сети навалом.
Если у нас страна духовных скреп и традиционных ценностей, то как насчет "не убий"? А если все больше детей, которые при живых родителях и заботливом государстве отморожены настолько, что плевать хотели на ценность чужой жизни, то какова реальная цена скрепам и традиционным ценностям?
Самый тяжелый вопрос - что со всем этим делать? Сейчас интернет зальют выступления гуманных дядь и теть, которые станут рассказывать нам про "онижедетей" и про то, что надо полюбить этих "онижедетей" так, как не любили до сих пор. И выдать им талоны на бесплатное повидло. Дяди и тети эти живут обычно в Москве, где их детям мало что угрожает. Поэтому они могут позволить себе сладкие сказки о родительской нежности, которую должно проявить общество. Нам, остальным, немного сложнее, наши дети и внуки ходят или будут ходить в обычные школы, куда запросто может забрести с обрезом и взрывчаткой такой "онжеребенок".
Власть сегодня озаботилась рождаемость. А возможно, пора уже думать не столько о количестве, сколько о качестве. Пока не взорвали, к чертовой матери, полстраны...
Фото: versia.ru

"Бюджетных" студентов станет больше. Снова реформы

Минобрнауки пообещало беспрецедентный рост числа бюджетных мест в вузах. Ну, не так, чтобы очень беспрецедентный, но все-таки почти на 34 тысячи больше, чем в прошлом году. Это несколько неожиданно, особенно, если учесть, что еще год назад планы были прямо противоположные - количество бюджетных мест решительно сокращать, особенно в гуманитарном сегменте. К 2024 году число бюджетных мест в вузах должно было сократиться до 432,4 тысяч. А теперь вырастет уже в 2020-м - до 500 тысяч.

Очередные семь пятниц на неделе. Стоило высказаться на этот счет президенту и выяснилось, что все было неправильно. А теперь будет правильно - одно бюджетное место на двух выпускников. То есть, половина молодежи сможет учиться бесплатно. Предыдущим министром образования и науки глава государства был очень доволен, а теперь, получается, что тот все делал во вред. Хотя и был хорошим министром. Как и все предыдущее правительство - отличное, но работало плохо. Так иногда бывает. И только в России.
Отныне поставлена задача, чтобы в каждом регионе был сильный университет. И стало больше врачей, педагогов, инженеров, — именно этого потребовал Путин. Иными словами гуманитарии могут прибавки бюджетных мест не ждать.
Но не этот главный вывод из новаций. Он гораздо шире - образование начинает снова перестраиваться и на носу очередная реформа. Некоторые её контуры начинают постепенно просматриваться. Глава минобрнауки уже заявил о том, что скептически относится к онлайновому образованию. Что ставит крест на намерениях законодателя образовательных мод - Высшей школы экономики внедрить преподавание базовых дисциплин именно через интернет. По принципу - профессора ВШЭ читают основные курсы, а на местах - остальные.
Теперь можно предположить большие повороты. И влево, и вправо, и назад. Усиление "экспортного" контроля за публикациями российских ученых в международных журналах однозначно свидетельствует о том, что Родина озабочена утечкой идей и намерена всю эту волну, вымывающую лучшее из российской науки за рубеж, пресечь. Раз контроль усиливается, значит, будут запреты. Будут запреты - неминуемо на повестку дня встанет вопрос о целесообразности вообще таких публикаций.
Пошли разговоры о том, что наукометрия вообще не лучший метод оценки труда преподавателей вузов, особенно на гуманитарных факультетах. Эти разговоры тоже могут стать предвестником поворота. Куда - это пока что не определено, но точно - не на Запад.
Так дальше пойдет, доберутся и до священной коровы либеральной системы высшего российского образования - Единого государственного экзамена. Кстати, давно пора...
Фото: ukrinform.ru

Колледж вступил в битву за юбки...

Российское среднее-специальное образование продемонстрировало, что может оставаться верным принципам. В провинциальном Челябинске в одном из колледжей учащуююся начали отчислять за то, что нарушила "дресс-код" и явилась на занятия в брюках. И таким образом отвлекает сокурсников, которые засматриваются на её фигуру. Все это, конечно, было бы смешно, когда бы не было так грустно.

Мама девушки подала заявление в полицию и региональное министерство образования. Которое, кстати, заняло двойственную позицию. Заявив, что нарушение дресс-кода не может быть основание для отчисления, но вообще-то в колледже действует "деловой" стиль.
Все это не ново. Во времена моей юности угрожали отчислять за модные тогда приталенные рубашки и брюки клеш. А также за длинные прически. Девочек воспитывали за любую косметику и любые украшения. Хотя, вообще-то говоря, с косметикой тогда было весьма туго, а потому каких-то излишеств, свойственных современным школьницам, в эпоху "развитого социализма" не могли позволить даже близко.
Теперь вот штаны. Серьезная проблема - если ты в штанах, то какая же из тебя получится специалист. Вот если в юбке - другое дело.
Я каждый день работаю со студентами и студентками, одетыми и накрашенными кто во что горазд. Иногда весь этот антураж выполнен со вкусом и чувством стиля, иногда - совсем наоборот. Мне, например, не нравится увлечение татуировками, вряд ли добавляющими девушкам шарма. Однако ни мне, ни моим коллегам не приходит в голову жаловаться в деканат и ректорат и требовать отчисления девушек и юношей с синими, оранжевыми, красными и зелеными прядями и прочими признаками "современности". Потому что это их дело.
Между прочим, "быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей" - это сказано не в двадцать первом веке. Классиком. Пусть хоть как вырядится, лишь бы соображал, нормально учился и профессионально рос. Мы все прекрасно знаем, что многие сегодняшние высокие начальники и деятели культуры в студенчестве выглядели, говоря мягко, несколько иначе. Что не помешало им вовремя повзрослеть.
Повзрослеют и это. Устанавливать же им дресс-коды - глупо. Колледжи и вузы - не военные училища, где все ходят в форме, они растят не человека в мундире, а личности. Самостоятельность выбора - часть личности. Если, конечно, выбор соответствует логике здравого смысла и не оскорбляет окружающих.
Брюки на учащейся, надо полагать, никого не оскорбили. Кроме руководства колледжа. А если мальчики смотрят, то что же тут такого плохого?..
Фото: youtube.com
Источник: https://chel.aif.ru/edu/malchiki_smotryat_chelyabinskoy_studentke_grozyat_otchisleniem_iz-za_yubki?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com