Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Кузьминов и сказка о Колобке

Поскольку в России с хлебного места никто и никогда добровольно не уходит, то отставку ректора ВШЭ Ярослава Кузьминова можно считать символичной. Вуз давно уже стал не только главной экономической высшей школой страны, но и рассадником довольно странных настроений. То один из профессоров назовет русский язык помойным, то другой окажется в числе ярых публичных критиков президента. Постоянные скандалы с участвующими в протестных акциях прозападно и пронавальновски ориентированными студентами добавляли драйва.

Однако для Кузьминова все это довольно долго оставалось как бы за кадром. Казалось бы супруг главы Центробанка совершенно неуязвим и пользуется какой-то фантастической поддержкой кого-то из высших сил в Кремле.
Но нет, все-таки отозвалось. Ярослав Иванович, конечно, голодным не останется, получил в качестве отступных сытный пост, но политической активности у него отныне сильно поубавится. Оно, наверное, к лучшему. Наукой надо больше заниматься. Экономикой. Образовательным процессом.
Занятно, стоило только Путину рассказать на пресс-конференции историю про Колобка, как сразу и съели...
Фото: government.ru
promo komandorva march 5, 2015 01:34 Leave a comment
Buy for 40 tokens
В блоге можно разместить рекламу на любую тему. Все, кроме материалов, нарушающих законодательство РФ.

Хорошее образование дешевым быть не может. Может быть бесплатным

Меня всегда удивляют политики, которые требуют от вузов заморозить цены на образовательные услуги. Это не от великого ума, если вообще хоть от какого-то. Ведь вуз - тот же субъект экономической деятельности. Того самого капиталистического рынка. Цены на электричество, которое обеспечивает свет в аудиториях, растут. Цены на другие коммунальные услуги для вуза - тоже. Растут цены на еду, причем, очень быстро, а если вуз не поднимает свои расценки, то он не может поднять зарплаты профессорам и доцентам, которые вообще-то тоже хотят есть.
С год или два вуз, возможно, заморозку выдержит, а потом просто схлопнется, из него попрут преподаватели, на его побитых стульях не захотят сидеть студенты.
Вы хотели капитализм - получите во всем блеске. Некоторые московские вузы уже просят за год обучения чуть ли не полмиллиона. А что делать?
Между тем, многие европейские вузы предлагают россиянам бюджетное обучение. Дешево все равно не будет, там еще надо как-то жить, но уж не полмиллиона в год.
Те дурачки с мандатами, которые хотят заморозить вузам цены, пусть просто вспомнят Советский Союз. В этом государстве денег за образование не брали. И весьма неплохо учили. Это дорого, да. Но сидеть на чужих компах, чужих турбинах, чужих смартфонах и чужих программах - это однажды выйдет намного дороже. Причем, выйдет боком. Как бы не отлететь по уровню жизни куда-то в сторону Сомали и Эфиопии. Или Гондураса...


А пока почитайте материал РЕГНУМа:


«Это Надеждой Бабкиной нужно быть!» — цены в вузах продолжают удивлять

Вузы России приступили к приёму документов от абитуриентов. Набирают в том числе и на платные места — стоимость обучения на 2021−2022 учебный год уже известна. Самые высокие по стране цены — в Москве. Так, в МГТУ им. Баумана год обучения на первом курсе бакалавриата по направлению «дизайн» обойдётся в 536 534 рубля. А за год учёбы в магистратуре придётся заплатить 583 180 рублей.
Это, пожалуй, самая дорогая специальность во многих вузах страны. Челябинские не стали исключением. Портал 74.ru привёл стоимость обучения в местных вузах по самым дорогим специальностям. И оказалось, что в Южно-Уральском госуниверситете будущий дизайнер заплатит за первый курс 261 700 рублей. Это самая дорогая в регионе специальность. В целом же цены в ЮУрГУ начинаются от 131 500 рублей. За такие деньги можно обучиться экономике, менеджменту, лингвистике, прикладной математике и некоторым другим специальностям.
Далее: https://regnum.ru/news/society/3306379.html
Фото: Константин Еремин(с) ИА "Красная весна"

Вузам - вузово, а шортам - шортово...

Сегодня второй за последние два дня скандал со студентами, которых как-то ограничили в правах из-за их "нетрадиционного" вида. То снизили балл учащемуся с цветными волосами из Уральского политехнического колледжа Екатеринбурга, то не пустили на зачет из-за ярких волос и слишком коротких шорт студентку магистратуры Казанского государственного института культуры. Такое впечатление, что это только начало разборок вузов и техникумов со студентами вокруг дресс-кода.

Не представляю себе, чтобы в подобном стиле действовали мои коллеги по либеральному к таким мелочам УрФУ. По нашим коридорам ходят студенты всякого вида - и татуированные, что называется, до ушей, и с волосами, раскрашенными во все цвета радуги. Про короткие шорты на девицах можно даже и не говорить, степень обнаженности зашкаливает. Тем не менее, оценки снижают по существу, а не потому, что кому-то из нас что-то не нравится во внешности студентов.
Вместе с тем, у меня давно назревает резкий вопрос: а какого черта ходить в университет с вываливающимися прелестями или в шортах, из под которых торчат мохнатые мужские ноги? Почему, собственно говоря, нормально появиться в присутственном месте в сланцах, не скрывающих нестриженных ногтей? Если это проявление воспитанности и какой-то новый тренд в молодежной моде, то я против и того, и другого.
Дресс-коды, конечно, вчерашний день. Больше того, атмосфера в вузе, особенно гуманитарном, тем и прекрасна, что все здесь разные. Эта "разноцветность" говорит о том, что мы наконец-то отвыкаем от того, чтобы ходить строем. Но чувство меры все-таки обязано присутствовать у людей, которые получают высшее образование и, вроде бы изучают и высокую литературу, и высокую философию. Если это чувство в дефиците, то его не воспитать ни снижением баллов за экзамены, ни окриками от администрации - без толку.
Разумеется, быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей. Но именно о красе, а не о том, что выглядит откровенно неряшливо и, скорее, отталкивает, нежели создает приятный имидж.
Шортам шортово, а вузам - вузово. Всему свое время. Так пойдет дальше - студенты начнут приходить с голым торсом, потому что им, видите ли, жарко. И жаловаться в СМИ, когда отправят одеться по-человечески.
В конечном счете, свобода одних заканчивается там, где начинается свобода других - у преподавателей тоже есть право на свободу от созерцания немытых подмышек...
Кадр: Life Новости / YouTube / Лента.ру

Как министр "взбодрит" аспирантуру?

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил о намерении "взбодрить" аспирантуру. "Аспирантуру можно и нужно взбодрить. Должна быть целевая аспирантура в ведущих вузах с последующим трудоустройством в научных организациях в регионах, с хорошим социальным пакетом на период обучения. Строго говоря, ничего нового, это старая добрая аспирантура, которая решала задачи в советское время. В новых реалиях разумно к этому вернуться, мы думаем в этом направлении", - так заявил глава ведомства.

Совсем недавно РАН опубликовала данные о том, что количество аспирантов в России сократилось с 2010 года почти вдвое. При большом сокращении тех, кто после аспирантуры защищает диссертации. И констатировала резкое снижение престижности "остепененности".
В самом деле, в СССР аспиранты не жили на свою стипендию жирно, но, во всяком случае, могли на нее жить скромно. А сейчас аспирантская стипендия составляет всего несколько тысяч рублей и прожить на эти деньги невозможно. Сам процесс защиты тоже в общем-то недешев, особенно, если в вузе нет своего профильного диссертационного совета и надо ехать в какую-то столицу - федеральную или региональную. Требование публиковаться в журналах международной индексации обрекает аспиранта на необходимость платить - деньги за публикации берут едва ли не большинство журналов, а в остальных очередь на полтора, два и более лет.
В результате же, даже имея диплом кандидата наук, молодому преподавателю трудно рассчитывать даже на среднюю зарплату по региону. В Советском Союзе кандидат наук зарабатывал существенно выше этой символической планки.
То есть, теперь министр Фальков говорит о возврате к "старой доброй аспирантуре" советского времени. Зачем же тогда нужно было советское разрушать? Чтобы, наступив на грабли, вернуться к разрушенному и начать восстанавливать систему с руин?
И самое интересное. О каком таком "хорошем социальном пакете" говорит министр? Добавят стипендию? Но её нужно не добавлять, а увеличивать в разы - так что это вряд ли. Дадут льготы? Но какие, существенной помощи тут тоже не просматривается. Льготная ипотека? Но с каких доходов за нее платить? Пакета пока что не просматривается.
А насчет целевой аспирантуры - мысль интересная. Но тоже не новая. Было. Сломали, а теперь вспомнили. Что еще вспомним из сломанного? И не пора ли возвращаться окончательно? Из международных рейтинговых облаков к российской, такой родной реальности.
Фото с сайта kgsu.ru

Училка и макияж

Когда я учился в школе, нравы в нашем образовательном заведении были весьма суровыми и получить от учителя линейкой по затылку мог практически любой. Жалобы на такое негуманное обращение с учениками родителям не имели особенной перспективы, большинство наших пап и мам считали, что учитель всегда прав, зря не отругает и к "волшебному пенделю" обращаться просто так не станет. Иногда конфликты возникали, но обычно регулировались директором и родительским комитетом.
Школа тогда боролась практически со всеми проявлениями "самости". Заставляли стричься покороче, а брюки клеш вызывали у многих педагогов глубокое раздражение. С родителями девочек постоянно проводились воспитательные беседы на тему - золотые украшения оставляйте дома, никакой помады. Собственно, такого слова, как макияж, в обиходе тогдашнего общества не имелось и вовсе, разве что где-то в далеких столицах.


А тут недавно ростовская училка заставила ученицу смывать этот самый макияж. И вспыхнул скандал. Потому что гуманизм и права человека. Даже если человек - девица, ничем особым, кроме помады и туши себя не проявившая. В итоге училке сделали предъяву относительно педагогической этики и та написала заявление об уходе. И ушла. Туда, видимо, где оскорбленному есть сердцу уголок.
Что до меня, так я думаю, что школа таки место присутственное и макияж для ученицы - лишнее. Делом надо заниматься, имея деловой вид, а все остальное - после уроков. С другой стороны, если мы будем силой заставлять смывать макияж, то как бы ни стало еще хуже. Тут дело в семейном воспитании, только где его взять - это воспитание, если две трети этих девочек растут без отцов, а распиаренные блогерши целыми днями внушают им во все слуховые отверстия, как быть сексуальными. Между тем почти никто и нигде не внушает, как быть умными. Потому что в сложившейся модели поведения умный тот, кто богатый, а сексуальность - прямой путь к такому богатству, поскольку можно найти богатого мужчину, а не задрота-ботаника, у которого нет и никогда не будет денег, так говорят подросткам и те верят. Умная - для девушки это не комплимент, это им тоже говорят все доступные медиа.
Кроме того, не очень понятно, должна ли школа все-таки воспитывать или она оказывает образовательные услуги? Если первое, то нужно наделить школу хоть какими-то правами, да и платить чуть побольше, потому что учить и воспитывать за одну и ту же зарплату нельзя. Просто нет времени, ибо нужно брать по шесть пар в день шесть дней в неделю. Когда же воспитывать-то? А главное - для чего, если телевизор воспитывает в совершенно ином направлении.
Ну да, это, конечно, замечательно - заставить смыть макияж. Потом можно будет попытаться заставить соскоблить татуировки. Давайте превратим школу в казарму. А еще лучше - в колонию для малолетних. Так надежнее, только перспективнее ли? Еще можно заставить передвигаться между классами строем с песней. Когда мы ходим строем и громко поем песню, то думаем о Родине, а не о любви. Макияж в строю, стало быть, лишнее...
Фото с сайта fabrikamakiyazha.ru

Дети как заложники гуманизма

Все правильно. Мы сами обставили себя этими флажками. Все дети имеют право на равное образование - это означает, что нормальные ребятишки будут учиться вместе с теми, кто отравляет им и учебу и вообще - жизнь. И ничего с этим не сделать. потому что родители того, кто отравляет, к врачам не собираются, а на любую попытку им объяснить, что так дальше продолжаться не может, ответят жалобами во все инстанции. Равное право - это когда из-за одного ребенка, не понимающего по-русски, весь класс будет отставать и от программы, и от образования, в принципе, поскольку три четверти учебного времени учитель станет уделять инокультурному школьнику. Для таких школьников нужны какие-то специальные программы, но нельзя, будут учиться со всеми. И так далее.
Потом мы чему-то удивляемся. А удивляться не стоит. Потому что гуманизм - это ценность. За которую придется платить всем...

В материале "Взгляда":

Дети становятся заложниками гуманизма
Елена Кондратьева
журналист


В трагедии с очередным школьным расстрелом меньше всего обсуждается сама школа. Доступ к оружию, охрана, видеоигры, «при СССР такого не было» – это пожалуйста. Но собственно поле боя остается за кадром.
Хочется узнать, как давно эксперты изучали состав классов хотя бы собственных детей? И когда в последний раз читали разнообразное законодательство, гарантирующее равный доступ к обучению всем жителям Российской Федерации?
Недавно в одной из хороших, но государственных школ центрального района Москвы 17 учеников младшей школы были вынуждены перевестись в другой корпус, попросту бежав из своего родного класса. Это совсем малыши, им лет девять–десять. У них были прекрасные учителя. Но в классе был еще один малыш, сделавший пребывание остальных в этом классе невозможным.
Далее: https://vz.ru/opinions/2021/5/12/1098717.html
Изображение: Цитата из кф «Деловые люди». Реж. Л. Гайдай. 1962г. СССР

Мальчики - налево, девочки - направо?

Оказывается, в Питере есть школа №75, где введено раздельное обучение. До 9 класса включительно мальчики и девочки учатся раздельно. И это вполне официально, в школу даже приезжают перенимать опыт. Правда, большинством родителей такая новация не приветствуется, папы и мамы предпочитают, чтобы их дети учились в обычных "совместных" классах, которые в школе тоже есть. И все не так однозначно, как кажется. Как и в любом большом деле в раздельном обучении есть очевидные плюсы и очевидные минусы.
Плюс в том, что мальчики и девочки действительно думают по-разному. И информацию воспринимают по-разному. И анализируют тоже по разному.
В итоге отличниц больше среди девочек, а вот технический прогресс двигают в основном мужчины. Нестандартных идей и проектов гораздо больше в "пацанских" классах.


Если подавать девочкам и мальчикам информацию, в соответствии с особенностями восприятия, то качество образования вырастет, а показатели мальчиков и девочек выровняются. Должно вырасти и должно выровняться. Наверное. Так предполагается, но точных исследований на эту тему нет. Считается также, что девочки тратят в совместных классах больше эмоций, потому что у них есть благодарные зрители - мальчики. В "девочковых" классах такую энергию тратить не надо, восприятие программы лучше. Доказательств этому, кстати, тоже нет - как представляется.
Минус очевиден - раздельное обучение снижает уровень социализации мальчиков и девочек, которым в жизни придется взаимодействовать друг с другом - в семье и на работе. Кроме всего прочего, есть проблема с гуманизацией образования, "пацанские" классы полны агрессии, "девочковые" - интриг и той же агрессии.
Вообще-то раздельное образование у нас уже было. И не только до революции. В 1918-м году победившие большевики ввели совместное обучение мальчиков и девочек как один из способов гарантировать равноправие, но уже в 1943-м во многие школы раздельное обучение было возвращено и окончательно ушло в историю в 1954-м, после смерти Сталина и наступлением "оттепели".
Большинство психологов полагают, что "сегрегированное" обучение девочек и мальчиков не имеет смысла и не дает никаких особенных успехов. Но, как выясняется, в Питере думают иначе. Поживем и посмотрим...
Источник: https://rg.ru/2020/04/08/reg-szfo/kak-v-peterburgskoj-shkole-razdelno-uchat-malchikov-i-devochek.html
Фото с сайта tvc.ru

Историю проверят и перепишут. После критики Путина

Президент Путин неожиданно для себя и страны выяснил, что в школьных учебниках по истории есть раздел о "втором фронте", но нет главы, посвященной Сталинградской битве. Видимо, глава государства иногда сидит у себя в кабинете, перечитывает школьные учебники и удивляется их несовершенству. Теперь вот добрался до исторического процесса. И сразу сказал это Федеральному собранию.
Министерство просвещения, разумеется, тут же взялось ошибку исправить. С размахом и энергичностью, вообще присущими российскому школьному образованию. Будут проверены все российские школьные учебники по истории. Специалисты из министерства, как обещал министр, проведут «полный анализ» всей учебной литературы и дадут оценку ее содержанию.


Когда в России хотят дать оценку истории, то история меняется до неузнаваемости. Некоторое время назад царь стал кровопийцей, а "белые" - врагами народа. А через семь десятилетий выяснилось, что царь - святой, а "белые" - почти благородные рыцари. Тот же Колчак, который расстреливал по десять тысяч человек одновременно, уже показан стране на большом экране человеком огромной государственной ответственности.
Последнее переписывание истории привело, кстати, к удивительным результатам, в учебниках странным образом уместились и "белые", и "красные", а улицы наших городов по-прежнему носят имена Ленина, Свердлова и Землячки. Ильич и вовсе продолжает занимать один из самых престижных "кабинетов" в Москве. И к нему даже ходят посоветоваться тысячи людей.
К изменениям в российской истории прилагал руки и министр культуры Мединский. Который устанавливал мемориальные плиты таким фантастическим "героям", как финский маршал Маннергейм, участвовавший в блокаде Ленинграда и принимавший на свой день рождения друга-фюрера.
В России то вспоминают о многочисленных русско-турецких войнах, то немедленно забывают о них, когда султан-Эрдоган снова становится нам "другом". А про войну с китайцами на острове Даманском не говорят даже шепотом, потому что на Китай сегодня все наши надежды в борьбе с США.
Но со Сталинградской битвой президент Путин, безусловно, прав. И потому, что битва стала примером колоссального мужества советских людей, и переломом в ходе Великой Отечественной войны. Не упоминать Сталинградскую битву на фоне упоминания "второго фронта" - аморально. Это сражение как раз и является одной из духовно-исторических скреп, "сшивающих" Отечество. Однако, президенту тут нужно было бы идти до конца и выяснить, кто такие учебники писал и кто их принимал в качестве учебников для школьников. И кто в тот момент был министром просвещения. Поскольку речь вообще-то идет не только о глупости, а о чем-то гораздо большем. Но ничего этого устанавливаться не будет. Некому, незачем и не в тренде.
Зато школу, кажется, ждет полная "историческая" перезагрузка. Председатель Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский (тот самый поклонник финского друга фашистов Маннергейма) заявил, что власти России уже разработали новый «историко-культурный стандарт» для школьной литературы и пособий, где есть «все, что нужно» для знакомства учеников с историей своей страны.
Вот-вот. Надо бы еще все программы переписать и у всех учителей в школах экзамен принять по новому стандарту. А заодно и перепроверить всех преподавателей истории в вузах. Кто их знает, этих интеллигентов, что они там с историей делают...
Фото dailymail.co.uk

"Мигрантские школы" и перспективы развития

Президент наконец-то сказал то, о чем давно говорит общественность. О том, что во многих российских школах плохо говорящие по-русски дети мигрантов уже составляют в некоторых классах большинство. И "коренные" родители начинают забирать из таких школ детей. Не потому что против дружбы и общения их сыновей и дочерей с ребятами из среднеазиатских республик, а потому что наличие не говорящих на государственном языке учеников резко снижает качество образования. Учитель волей или неволей ориентируется на самых слабых, а обычные школьники теряют перспективу осваивать учебную программу так, как она задумана.

Путин потребовал исключить подобные ситуации. Однако на деле сделать это будет практически невозможно. Страна относительно миграционных потоков входит в тупик. Выбраться из которого, похоже, быстро не сможет.
Во-первых, депопуляция основного населения происходит так быстро, что на глазах меняется национальный состав страны. Компенсация выпадающих рабочих рук идет из бедных и беднейших стран Средней Азии, где по-русски говорят все хуже и хуже. Не брать мигрантов - глупо, некому будет работать. Брать мигрантов в больших количествах - создавать себе большие проблемы. Перспектива здесь не самая лучшая в любом случае.
Во-вторых, если расселять ребят из Средней Азии по многим школам, то затормозится образование уже не в некоторых учебных заведениях, а повсеместно. Поскольку даже двух-трех учеников, не понимающих учителя в полной мере, достаточно для того, чтобы образовательный процесс снизил скорость. Не расселять - совсем плохо, дети, рожденные в российских семьях, будут уходить и получится весьма опасная ситуация, когда в стране возникнут "русские" и "нерусские" школы. Тут тоже полный тупик.
В-третьих, опыт США, где в муниципальных (бесплатных) школах учатся либо мигранты, либо дети из бедных, преимущественно "цветных" семей, а благополучные получают образование в частных школах, показывает, что такое с ростом числа мигрантов может произойти и в России. Тогда возникнут сразу две опасности - глубокого социального и национального расслоения общества и нового налога - на среднее образование на детей, поскольку родителям снова придется платить за право учить детей нормально. Тут полный тупик.
В-четвертых, если такое мучение продолжится, то начнется отток учителей, которые в подобных школах работать не захотят, ибо "инокультурные" - большая дополнительная нагрузка за те же деньги. Еще один тупик.
В-пятых, постепенное выдавливание из школ детей с хорошим русским языком обязательно рано или поздно приведет к образованию районов-гетто, как это происходит в той же Франции. Совсем плохо.
Как из всего этого будет выходить власть - пока сказать трудно. Путин, разумеется, сказал, но про "майские указы" он говорит уже девятый год, а воз и ныне там. Так что...
Особо отметим, что речь, разумеется, идет не о национальностях, среди выходцев из Средней Азии много тех, кто отлично говорит на русском языке и вообще не имеет никаких проблем ни с адаптацией, ни с учебой. России нужны мигранты. Но и нужно понимание того, какой дорогой, принимая миграционные потоки, двигаться дальше...
По теме: https://vz.ru/opinions/2021/3/31/1092279.html
Фото с сайта tumen.bezformata.com