Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Патриарх счел "дистант" опасным для общества

Противники дистанционного обучения получили поддержку с неожиданной стороны. От Патриарха всея Руси Кирилла. Довольно категорично заявившего об опасностях, которые таят в себе намерения сделать "дистантное" образование преобладающим. Такие намерения предстоятель Русской Православной церкви назвал "прискорбными". Особое беспокойство у Патриарха вызвало массовое применение "дистантных" технологий в школе.
Интересно, что решительные оценки глава РПЦ дал почти сразу после президента Путина, который высказался не только примерно в том же смысле, но и почти такими же словами. Еще более занятно то обстоятельство, что оценки входят в явное противостояние с большой группой представителей российского образования, которые, напротив, пытаются перевести высшую школу на преимущественно "дистантное" обучения, причем, с использованием лекций, записанных московскими профессорами.
Надо ли понимать, что планы теперь уйдут в тень? Посмотрим...


В материале РИА.ру:

Патриарх Кирилл обеспокоен дистанционным обучением


Дистанционные технологии в школьном и вузовском образовании никак не могут заменить традиционного очного обучения, попытки представить электронное общение наиболее желательным и даже безальтернативным "прискорбны", заявил в четверг патриарх Московский и всея Руси Кирилл.
Выступая на ежегодном епархиальном собрании Москвы, трансляция которого велась на официальном YouTube-канале патриархии, предстоятель Русской церкви выразил убежденность, что "когда дистанционные формы коммуникации становятся преобладающими, возрастает риск утратить чувство ценности самого человеческого общения".
"Это тем более тревожно, что и без всякой эпидемии было замечено: общество дрейфует в сторону отказа от личного общения, и в первую очередь благодаря появлению технологий, которые используются для такого общения… Серьезное беспокойство вызывает применение дистанционных технологий в образовании, особенно школьном", - сказал патриарх.
Далее: https://ria.ru/20201224/patriarkh-1590775409.html?fbclid=IwAR0ja0lm70a1UFBvsrgmobzslsvitzn9BM1eQZbG7aUItSoR2QQGZtgOr00
Фото: «БИЗНЕС Online»
promo komandorva март 5, 2015 01:34 Leave a comment
Buy for 40 tokens
В блоге можно разместить рекламу на любую тему. Все, кроме материалов, нарушающих законодательство РФ.

Минобрнауки не станет снижать цены за "удаленку"

Минобрнауки, по сути, выступило против снижения цен на высшее образование, осуществляемое в удаленном режиме. Министр Валерий Фальков
сказал об условии, при котором такое снижение, с его точки зрения, будет возможным: только ненадлежащее качество образования. Он отметил, что в ситуациях, когда вуз в силу объективных причин не может обеспечить качественное преподавание или необходимое количество часов по дисциплинам, может обсуждаться возможность снижения стоимости обучения.
Иными словами, министерство определилось, позиция выработана и никаких рекомендаций вузам по поводу снижения расценок не ожидается. Что, на мой взгляд, следовало ожидать и вполне справедливо.


Есть несколько обстоятельств, которые делают перспективу снижения цен призрачной.
Во-первых, в условиях коронавируса вузы испытывают значительную нагрузку и несут огромные затраты, связанные с переводом обучения на дистант. Все эти интернет-платформы - не такое уж дешевое удовольствие, за разработку электронных образовательных ресурсов нужно платить, за все мероприятия, направленные на поддержание карантинного режима - тоже. Нагрузка на преподавателей выросла кратно. Зарплаты нужно повышать, тем более, что на дворе постепенно разгоняется инфляция. Для таких расходов и поддержки профессорско-преподавательского состава нужны ресурсы. Это еще никто пока не возмутился относительно того, что преподаватели используют свои компьютеры и свой интернет-трафик. Что тоже, не исключено, не за горами.
Во-вторых, бюджет страны тоже под большим давлением, и вузы не получат часть финансирования, которое получили бы в нормальной обстановке. Восполнить эти потери им негде. Если еще и снизить цены, то система шатнется и встанет на грань масштабного кризиса.
В-третьих, вообще-то министерство вузам в таких вопросах не указ. То есть, Фальков теоретически может порекомендовать, но выполнят ли его рекомендации "автономные" ректоры - крайне сомнительно. Протест может получиться серьезным.
В-четвертых, вузы уже пропустили одно плановое повышение цен на образовательные услуги, то есть пошли на уступки студентам и их родителям. Но дважды подряд они этого делать не станут, ибо два года - это 8-9 процентов инфляции, который университеты и институты должны будут взять на себя. С чего бы это, собственно говоря? Цены на все группы товаров и услуг растут, а вузы что - рыжие?
В-пятых, пусть сторонники снижения цен докажут, что образовательный уровень снизился. Это будет не так уж просто, тем более, что снижения, если студенты, конечно, посещают дистантные занятия, и не произошло.
Так что от ворот поворот. Фальков бы рад, но сил у него на снижение нет. И денег, которые можно было бы предложить вузам в качестве компенсации, нет тоже...
Фото: VASILY FEDOSENKO / Reuters / Лента.ру

Почему не повышать плату за обучение в вузах - плохая идея

Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков очень осторожно прокомментировал бродящую в умах некоторых политиков идею не повышать в 2021-м году оплату за обучение в вузах: «Я думаю, что это решение будет принято где-то в апреле–мае, исходя из той ситуации, в который мы будем находиться, но здесь надо не только пандемию коронавируса принимать во внимание», — сказал Фальков. И добавил, что при принятии решения нужно учитывать экономическую ситуацию в стране в целом. Среди прочих — готовность людей (например, родителей) платить за обучение.

У минобрнауки нет права требовать от вузов заморозки цены обучения, но, конечно, рекомендация министерства будет воспринята большинством университетов, институтов и академий как руководство к действию. Во всяком случае, аналогичную рекомендацию весной 2020-го года выполнили многие или даже почти все. Однако на этот раз Фальков понимает, что столкнется с мощным сопротивлением ректоров. И сопротивление это будет иметь все юридические и моральные основания.
Если государство хочет помочь людям учить своих детей, то пусть заморозит стоимость коммунальных услуг. Которые выросли в уходящем году на 6 процентов, то есть даже выше "таргетированной" инфляции в 4 процента. Пусть заморозит цены на транспорт. И на продукты пусть заморозит тоже. А также на медицинские услуги и на стоимость квадратного метра сдаваемого жилья. Иначе получается, что за проблемы государства будут расплачиваться только вузы, которые, между прочим, должны платить коммуналку и покупать оборудование, резко подорожавшее из-за падения курса рубля к мировым валютам. Требовать от вузов участия в рейтинговой гонке и сокращать их финансовые возможности - не просто неразумно, а попахивает изменой.
Если государство хочет заморозки цен на образование, то пусть выпадающие доходы вузам скомпенсирует полной ложкой. Во всех остальных случаях речь будет идти о подрыве высшего образования. Нагрузка на преподавателей со введением "дистантного" режима сильно возросла, а "заморозка" не дает возможностей поднять им зарплату, которая и так-то, как правило, не слишком высока и даже у ведущих вузов едва превышает среднюю по региону. При том, что речь идет о кандидатах и докторах наук, многими годами наращивавших уровень своей подготовки. Иными словами, "замораживая", Родина собирается сэкономить на качестве образования. На тех самых студентах, во имя которых все это и задумывается.
"Замораживание" цен на образование - чистый популизм. Очень опасный популизм, потому что два года заморозки - это уже тенденция и приведет эта тенденция к массовому оттоку молодых преподавателей, к отказу поступать в аспирантуры и защищать диссертации, что тоже, кстати, стоит немалых денег. Уйдут наиболее способные к самореализации за границей или в других сегментах экономики, останутся те, кому уже некуда деваться. Такой исход добьет многие вузы окончательно. И прежде всего региональные, потому что москвичей, как обычно спасут. Если так задумано, то речь идет о преступлении или, что еще хуже - о фантастической глупости.
Создавать блаженный остров социализма в рыночной стихии - очень по-российски. В самом худшем смысле этого определения.
Поэтому министр Фальков был крайне осторожен. Денег у него нет, а вузы могут публично послать. И что тогда делать - хороший и тоже очень русский вопрос...
Фото с сайта om1.ru

У школ возьмут анализ на наркоту

Вездесущая вице-спикер Госдумы Ирина Яровая, знаменитая своими запретительными законодательными инициативами, обнародовала еще одну - гуманистическую. На этот раз с заботой о главном достоянии государства - детях. Она предложила включить проверку на алкоголизм и наркоманию в детскую диспансеризацию.
Смысл идеи Яровой заключается в том, чтобы в ходе диспансеризации выявлять факты вовлечения детей и подростков в пьянство и наркоманию. «Сама логика диспансеризации направлена на то, чтобы выявлять опасные для жизни и здоровья заболевания», — отметила Яровая.
Вполне здоровая инициатива, которую, наверное, нужно всячески приветствовать. Потому что действительно проблема имеет место быть. Правда есть одно важное обстоятельство.


Дело в том, что масштаб алкоголизации и наркотизации школьников может оказаться столь значительным, что на повестку дня встанет вопрос о том, что же с этим явлением делать. Больше того, такой вопрос скорее всего будет ребром поставлен обязательно, потому что и ежу понятно: проблема существует. И вот что будет делать государство, если число "установленных" малолетних наркоманов и алкоголиков потянет на десятки тысяч? Лишать родительских прав? И куда тогда девать столь мощную армию детишек, уже знающих, что такое водка и наркота? Отдавать бабушкам и дедушкам? А самих этих дедушек и бабушек не жалко?
Вторая тема заключается в том, что школы будут всячески скрывать результаты исследований. Будут скрывать городские и областные администрации. Уж если они делают все возможное и невозможное для того, чтобы скрыть масштаб коронавирусной инфекции и бардак в местной системе здравоохранения, то цифры по наркотизации школоты будут занижать любой ценой. потому что вещи могут обнаружиться весьма и весьма неприятные.
При этом ни одно из федеральных ведомств скрывать мешать не станет. Даже наоборот. Как не мешает и манипулировать статистикой по коронавирусу. Которая, по мнению специалистов, занижается в разы, если не в десятки раз.
Но если так, то зачем вообще будить лихо, пока оно тихо. Ведь проверки школьников неизбежно приведут к проверкам среди студентов. А тут выплывет нечто совсем невпихуемое ни в какие отчеты.
И кстати, дети нашей элиты, обучающиеся в школах и вузах, тоже могут попасть под проверку. И что будет, когда пойдут положительные анализы и там? Опубликуем статистику? Или как всегда?
Фото с сайта moi-vybor.ru

Родительские комитеты требуют отменить ЕГЭ

Общественная организация "Национальный родительский комитет" потребовала отменить летом следующего года сдачу ЕГЭ и ОГЭ. С точки зрения общественных родителей, дистанционное обучение в школе увеличивает разрыв по качеству образования в Москве и крупных городах по сравнению с периферией. Кроме того, как считают общественники, дистант не дает возможности для нормальной подготовки к сдаче ЕГЭ.
Если раньше голоса тех, кто требовал отмены ЕГЭ были робкими и легко игнорировались чиновничеством, то на этот раз все может пойти иначе. Дело в том, что у родителей нашлась немалая поддержка в Государственной Думе. Так что, скорее всего, вопрос будет поставлен на повестку дня всерьез. И обсуждать проблему будут уже сразу после Нового года.
Если отмену продавят, то не исключено, вернуться к ЕГЭ уже не удастся в принципе...


В материале "Известий":

Сдачи не надо: родители призвали отменить ЕГЭ и ОГЭ в этом учебном году
Дистанционка усиливает неравенство между подготовкой школьников в центре и на периферии
Ярослава Костенко

Национальный родительский комитет выступил с инициативой отменить обязательную сдачу ЕГЭ и ОГЭ в текущем учебном году. Причиной, подтолкнувшей к такому решению, стало частичное дистанционное обучение, действующее в ряде регионов страны, включая Москву. Соответствующее письмо направлено в Министерство просвещения. Сторонники инициативы есть и в Государственной думе. Эксперты обеспокоенность общественности разделяют, однако считают, что вопрос можно решить путем упрощения экзамена. Специалисты также отмечают, что если в прошлом году от итогового тестирования отказались всего 10% выпускников, то в 2021-м этот показатель вполне может возрасти до 30%.

Без стресса

Часть школ в различных регионах России на данный момент функционируют в режиме частичного дистанционного обучения. Например, в столице страны очные уроки проводятся только для учеников младших классов. В связи с этим Национальный родительский комитет обратился в профильное министерство с просьбой отменить в нынешнем году по аналогии с прошлым ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и математике. Выпускники смогут получить аттестат, не сдавая единый экзамен.
— Мы считаем, что подобная мера позволит снизить стресс для школьников, которые сейчас учатся на удаленке. Качество дистанционного обучения по сравнению с очным форматом страдает, и в некоторых регионах эта разница огромна, — заявила «Известиям» исполнительный директор Национального родительского комитета Юлия Матюнина.
С такой позицией согласны и активисты Национальной родительской ассоциации.
Далее: https://iz.ru/1091004/iaroslava-kostenko/sdachi-ne-nado-roditeli-prizvali-otmenit-ege-i-oge-v-etom-uchebnom-godu?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com%2F%3Ffrom%3Dspecial&utm_source=YandexZenSpecial
Фото: SHAWN THEW/TASS/EPA

Жертвы дистанта учились взрывать ФСБ?

Дистантное обучение, которое продолжается с марта и еще неизвестно, когда закончится, дорого обойдется нашему богоспасаемому Отечеству. Потому что способствует освобождению для подростков массы времени, которое нужно куда-то деть.
ФСБ задержало трех девятиклассников из города Канск Красноярского края. Которых обвиняют в создании террористического сообщества и планах взорвать здание ФСБ. Пацаны, между прочим, раскручиваются по статье, которая потенциально подразумевает наказание вплоть до пожизненного лишения свободы. Они, понятно, несовершеннолетние, но по десять лет получить имеют шанс вполне.


Несмотря на возраст детишки оказались политически активными и к своему нежному возрасту уже отличились расклеиванием листовок в поддержку анархиста, подозреваемого в попытке поджога офиса ведущей партии страны. Одну из листовок девятиклассники наклеили на здание местного УФСБ.
Дальше совсем интересно и вполне в духе времени. Девятиклассники построили в компьютерной игре Minecraft здание ФСБ и учились его взрывать. По данным СК, подростки тренировались на пустырях, стройках и в заброшенном доме. И обвиняют их, держитесь на стуле получше, в прохождении обучения в целях совершения террористической деятельности (ст. 205.3 УК).
Двое балбесов уже в преступлении сознались и отдыхают до суда дома, а третий не сознается, он арестован и сидит в СИЗО. Арестовали его еще и потому, что школьник вместе с друзьями изучал литературу, статьи и видеоматериалы по изготовлению взрывных устройств и взрывчатых веществ с целью совершения террористического акта.
Или мы пацанву самым срочным образом вернем в школьные классы, или в самом ближайшем времени увидим от них такое, что мало ни обществу, ни государству не покажется.
Я вот думаю, если такое происходит в школе, то чем сейчас занимаются студенты? Которые, разумеется, слушают лекции через Zoom, Google Meet, MSTeams и другие платформы и говорят о том, что качество их образования резко упало. Какие здания они готовятся штурмовать и какие листовки клеить?..
Фото Baza


Студенты МГУ в суде требуют денег за "дистант" . Есть ли у них шансы?

"Коммерсант" сообщил о том, что студенты платных отделений Московского государственного университета (МГУ) имени Ломоносова направляют коллективный иск, в котором требуют вернуть часть платы за обучение. Поскольку, с их точки зрения, из-за дистанционки качество получаемых знаний снизилось.

Вот несколько аргументов из иска, которые приводит газета. Студенты считают, что из-за весенних ограничений учащиеся лишились возможности не только посещать лекции, но и пользоваться библиотекой МГУ и контактировать с преподавателями лично, хотя это предусмотрено договором. Кроме того, многие не смогли вести полноценную практическую и лабораторную работу, поскольку был закрыт доступ к оборудованию. «В процессе дистанционной передачи материала имели место технические сбои, что вызвано неготовностью используемых интернет-ресурсов. Преподавательский состав не был подготовлен к высокой степени информационной коммуникации, у него недостаточно выработаны навыки методик онлайн-преподавания и удаленной передачи знаний, в связи с чем дистанционные занятия превращаются в систему самообразования», — так изложено в тексте иска.
Разумеется, студенты имеют право отстаивать свои права через суд, тем более, что речь идет о значительных суммах. Что по этому поводу решит суд, мы довольно скоро узнаем. Однако уже сейчас можно сделать ряд предположений относительно того, каков может быть вердикт и какие контраргументы приведут в ходе судебных заседаний представители одного из самых престижных и рейтинговых вузов страны.
Первый и самый сильный из этих аргументов - форс-мажорные обстоятельства. Вуз не может нести ответственности за меры, которые вводятся в рамках борьбы с эпидемией правительством России. МГУ не сам переводил обучение на дистант, такое решение было принято мэрией Москвы, минобрнауки и президентом, объявлявшим локдаун. Международная практика позволяет относить такие обстоятельства к форс-мажорным, и если суд примет такой аргумент, то студентам в иске будет однозначно отказано. Что, на мой взгляд, абсолютно справедливо.
Второй аргумент - обеспечение качества образовательных услуг. Студентам придется доказать в суде, что качество на дистантном обучении действительно снизилось. Эмоции им тут не помогут, нужны убедительные доказательства - цифры, факты, материалы независимого контроля. Между тем, МГУ, разумеется, представит в суде экспертные мнения о том, что никакого реального снижения нет.
Третий аргумент - от противного. По каждому из судящихся студентов вуз может представить статистику посещаемости и успеваемости. И если выяснится, что они и до дистанта игнорировали занятия и имеют задолженности, то заявление о снижении качества образования будет подвергнуто большим сомнениям.
Четвертый аргумент - МГУ может представить в суде и скорее всего это сделает статистику образовательного процесса на дистанте. И наверное сможет доказать, что количество срывов, о которых пишут в иске студенты, находится в рамках обычных показателей. В конце концов пары срываются и без дистанта - преподаватели, например, болеют. Суд будет вынужден принять такую статистику к сведению.
И самое интересное. Любой суд, конечно, понимает, что положительное решение по иску откроет ящик Пандоры для всей страны. Иски посыплются десятками и сотнями тысяч и вузы просто рухнут. Возьмет ли суд на себя ответственность разрушить высшее образование России - вопрос риторический.
Впрочем, Россия - правовое государство. Поживем и увидим...
Фото с сайта tonkosti.ru

Для российских дипломов установят срок годности

Спецпредставитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков предложил установить для дипломов, выдаваемых российскими вузами, срок годности. Тот факт, что дипломы выдают на всю жизнь, он считает абсурдом. Чиновник полагает, что вместо "пожизненных" дипломов должны появиться "дипломы по требованию". «Кто вам сказал, что он [выпускник] не забыл 95 процентов того, что он там на самом деле изучил?» — отметил Песков.
В документах нового типа должен отображаться срок, в течение которого они имеют силу.


Если такое решение и в самом деле будет принято, то это будет означать новую революцию в российском высшем образовании. Ведь ограничивая срок действия дипломов, правительство одновременно введет систему их подтверждения. Актуализации. Процедура эта будет, конечно, сопряжена с экзаменами, которые не окажутся бесплатными. Разумеется, вузы немедленно откроют всякого рода курсы по доподготовке и переподготовке с соответствующими программами и образовательными стандартами. Бесплатным такое тоже, увы, не станет.
Короче говоря, через определенные промежутки времени обладатель диплома должен будет пройти переподготовку, повысить свой профессиональный уровень и диплом подтвердить. Хорошенько за все удовольствие заплатив.
Конечно, некоторые, те, кто непрерывно работают по специальности, смогут, надо полагать, пересдать и без доподготовки. Их расходы будут существенно меньше - только за экзамен, если его удастся сдать с первого раза. Или снова за экзамен, если со второго или с третьего.
Большие проблемы начнутся у тех, кто по специальности не работает, а таких в стране миллионы. Им предстоит долго учиться и потом доказывать свою компетентность государственной аттестационной комиссии.
Остаются вопросы и к ситуации, когда выпускник пересдавать не захочет. Допустим, что его диплом в таком раскладе аннулируют. Но работодатель скорее всего откажется сотрудника увольнять - для работодателя ничего, собственно говоря, не изменилось: сотрудник все тот же, трудится все там же. Если же увольнять все же начнут, то предприятия, учреждения, всякие фирмы и конторы останутся без работников. Нужно ли подобное государству - большой вопрос.
Вопросов вообще ожидается очень и очень много. Родители ныне платят огромные деньги часто не за образование своих детей, а именно за диплом. Во многих случаях - за любой, лишь бы было высшее образование, без которого сейчас просто никуда. А получится, что платить им, возможно, придется каждые, например, пять лет. Имеется большая вероятность, что папы и мамы перспективе не обрадуются.
А самое главное - нигде в мире ничего похожего нет. Работодатель всегда может оценить по резюме и всякого рода рекомендациям, какой именно опыт работы по диплому имеет соискатель. И принять соответствующее решение.
Зачем устраивать хаос - не очень понятно. Хотя правительству, само собой, виднее...
Фото с сайта smartprogress.do

Нужны ли религиозные тексты в школьной программе по литературе?

Глава синодального Отдела внешних церковных связей митрополит Иларион заявил о необходимости ввести в школьную программу священные тексты традиционных религий. Как минимум в сокращенном объеме. Насчет "традиционных религий" понимать владыку нужно правильно, он, разумеется, имеет в виду прежде всего тексты христианские. Библейские. И при этом полагает, что возрастной маркировки для этих текстов не должно быть. Хотя, если почитать Ветхий Завет, то там есть много из того, чего ранее 16 лет школьникам, пожалуй, изучать не стоило бы. Имеются такие тексты и в Коране.

Но митрополит Иларион полагает иначе: «Мы детей своих учим по Библии, по Евангелию. Как можно маркировать эти священные книги пометкой 16+! Это, на мой взгляд, совершенно абсурдно». Имеет, безусловно, право на позицию.
По большому счету, ничего плохого в том, что нормально образованный молодой человек имеет понятие о текстах Библии и Корана, конечно, нет. В конце концов, в них заложена абсолютно понятная морально-нравственная концепция. Оба источника являются и памятниками культуры, возражений относительно содержания которых нет и быть не может. Возражения есть по иному поводу. Вернее, сразу по нескольким.
Школа в России отделена от религии. По Конституции, она один из редких оставшихся светских островков российской действительности. Тоже не совсем, если иметь в виду курс "мировые религии", но все-таки. Нужно ли преподавать священные тексты, если идеи мировых религий так или иначе присутствуют в текстах многих произведений, изучаемых в рамках школьной программы? Например, роман Достоевского "Преступление и наказание" содержит мощный христианский гуманистический посыл. Как и произведения Льва Толстого, который с русской Православной церковью был, говоря мягко, в сложных отношениях. Разве роман Булгакова "Мастер и Маргарита" - это не христианское произведение?
Кроме того, если ввести курс священных текстов, то нужно что-то из школьной программы по литературе выбросить? Того же Толстого? Тогда неминуемо возникнет вопрос приоритетов - вместо какого "неважного" произведения ввели "важные" религиозные тексты? Культурно-образовательный конфликт, который вряд ли поработает на идею владыки Илариона.
У любого школьника и его родителей есть масса возможностей читать и изучать священные тексты: иудейские, христианские, мусульманские. Библия и Коран есть в любом книжном магазине, в любой библиотеке, в сети. Там же есть весьма квалифицированные комментарии. Сам митрополит Иларион и многие пастыри РПЦ ведут в сети большую работу по разъяснению христианских текстов, то же самое делают мусульманские священники и раввины. Изучайте на здоровье - кто же против?
Но в школе - это, наверное, все-таки лишнее. Вот на гуманитарных факультетах университетов - совсем иное дело. И возраст обучающихся другой, и образовательный уровень повыше. Там - вполне. А школьников жалко. Они и так загружены по самые уши, давайте им посочувствуем...
Фото: youtube.com

Школьник пригрозил убийством...

Следствие "простило" школьника, который угрожал учительнице английского языка, поставившей ему тройку за полугодие. Серьезно отвечать он не будет. Компенсацию морального вреда родители училке выплатили. Подросток впервые совершил преступление небольшой тяжести и загладил вред, поэтому ходатайство удовлетворено следователем. Да и потерпевшая сторона не возражала. Учительницы у нас добрые - их хотят убивать, а они прощают, потому что не хотят ломать жизнь своим ученикам.

Так что «в настоящее время уголовное дело направлено в суд для принятия решения о прекращении уголовного дела в отношении обвиняемого и назначении ему судебного штрафа», – так комментирует окончание истории следствие.
Между тем в последнее время агрессия учеников против учителей и преподавателей стремительно нарастает. Связано это с несколькими обстоятельствами. Прежде всего с монетизацией отношений в образовании и так называемым "потребительским терроризмом". В вузах преподавателям все чаще приходится давать объяснения по поводу низких оценок и недопусков к защитам выпускных квалификационных работ не только студентам, но и их родителям, которые давно перестали стесняться являться в ректораты и скандалить буквально по каждому поводу. В школах причина несколько другая - тут налицо падение авторитета учителя, который ныне воспринимается не как носитель знания, а как винтик системы. Потому что школа отныне не несет свет, а предоставляет образовательные услуги. Здесь схема тоже довольно простая - мы платим налоги на зарплату учителя, а потому можем требовать. Хорошо хоть еще не обращаются к Закону о защите прав потребителей.
Повадки родителей быстро перенимаются детьми. Которые уже хорошо понимают, что закон против их хамства практически бессилен.
Он и вправду бессилен. Вот и в этой истории. За угрозу убийством - штраф. И теперь та же училка будет смиренно учить того же балбеса, который публично угрожал её убить. Кстати, нет никакой уверенности в том, что однажды не убьет.
И что теперь делать той училке или тому преподу в вузе, на которого непрерывно давит чья-то агрессивная мама? Ставить пятерки и выпускать. Встречать, учить и снова расставаться, не думая о качестве образования. Не рисковать. Не тратить нервы. Потому что за качество никто не спрашивает, а вот убить и изнасиловать действительно могут. И куча правозащитных организаций будет потом за "оступившегося мальчика". И во всем виновата будет училка. Опозоренная и униженная. Яжемати станут давать интервью телеканалам, а она нести унижение всю оставшуюся жизнь.
И что со всем этим делать, никто не знает...
Фото: Сергей Комков / TUT. BY