Политика в стиле рок

Верховный суд Башкирии оправдал двух из трех офицеров полиции, обвиняемых в изнасиловании уфимского офицера-дознавательницы. Третий полицейский вместо шести лет будет отбывать по этому делу четыре. Выплаты ему в пользу потерпевшей снижены в шесть раз - с трех миллионов до 500 тысяч рублей.

Теперь, по закону, полицейских, которых два года травили в СМИ всей России, должны вернуть на службу, выплатить им все недополученные деньги, оплатить расходы на адвокатов и заплатить за каждый день, проведенный в СИЗО. Если все это случится, а пока неизвестна мотивировочная часть решения суда, то прецедент будет создан мощнейший.
Дознавательница, которая первоначально требовала от насильников 300 миллионов рублей, намерена приговор обжаловать, но скандал получился на все МВД. Шутка ли, трое офицеров пьют на службе, приглашают к себе даму в погонах, которая, вроде бы, пьет с ними, потом насилуют её (так было по версии следствия, подтвержденной судом первой инстанции). И теперь все это рассыпается, как песочный домик под дождем.
Суду, разумеется, виднее, кто насиловал, а кто нет. Но тогда возникает много вопросов к следствию и прокуратуре. Получается, что по невинным и уважаемым в республике людям, а оба полковники в солидном возрасте 50 и 51 год, было склепано уголовное дело, которое опозорило их и лишило полицию Башкортостана отличных сотрудников. Сколько еще таких дела шьется по всему Отечеству?
Есть и еще пара пикантных обстоятельств. Именно башкортостанская полиция отличилась за последние годы весьма яркими уголовными делами о пытках. И в свете этого, не очень понятно, что там, собственно говоря, происходит.
Дама-дознаватель, как опять же пишут СМИ, тоже не самая простая и является близкой родственницей какого-то крупного местного полицейского начальника. И нет ли там ситуации, что дело создали именно с оглядкой на столь веское обстоятельство.
Сейчас самое интересное начнется, если в следующей инстанции полицейских все-таки осудят. Тогда будут вопросы и к Верховному суду Башкирии.
А начиналось то очень сильно. Какие были заголовки. Какое было негодование депутатов и общественников. Как возмущались феминистки...
Фото: РБК-Уфа

Я хорошо понимаю, что Родина довела школу до ручки и детей все меньше и меньше желающих учить. И хорошо понимаю логику решения разрешить студентам вести школьные уроки - а кому их вести, если не хватает учителей? Я не могу понять только одного: если студенты учат школьников, то когда учатся они сами?
Сначала студикам сократили обучение с пяти лет до четырех. Потом придумали систему, когда после второго курса студент может изменить направление своего образования. Теперь новый прекрасный поворот - не ходить на лекции вовсе. И либо стать вечными студентами, вроде одного из героев Достоевского, либо учиться на стыках, зарабатывая деньги в школе. О качестве школьного образования, которое будут обеспечивать студенты, не хочется при этом даже думать...

В материале РЕГНУМа:

С пар — на уроки: студентам разрешили работать в школах
Александр Умрихин

Cовет Федерации одобрил поправки в закон, предоставляющие право студентам старших курсов педагогических вузов вести уроки, кружки и факультативы в школах. Отныне студенты на законодательном уровне смогут вести трудовую деятельность, уже набравшись опыта в своих «альма-матер». Но сами педагоги признают: такая система де-факто действует уже давно. В тонкостях новых-старых изменений разбирается ИА REGNUM.

Одной ногой — в вузе, другой — в школе

Поправки, инициированные российским правительством, внесены в закон «Об образовании в РФ». По словам зампреда комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Виктора Смирнова, к работе в школах будут допущены студенты четвёртых курсов педагогических вузов, успешно сдавшие сессию.
Помимо студентов педвузов, к работе в школе смогут привлекаться и учащиеся технических вузов — уже с третьего курса. Однако они смогут преподавать лишь в рамках секций и кружков, таких как робототехника.
При этом подчёркивается, что регламент допуска студентов к работе в школах определят Минпросвещения, Минобрнауки и Минтруд.

Ничего не изменилось

Однако, несмотря на кажущуюся свежесть данной идеи, практика привлечения студентов старших курсов педагогических вузов существует давно.
«Я начала преподавать в компании дополнительного образования, обучаясь на втором курсе МПГУ. На четвёртом курсе меня пригласили работать в школу. Мне кажется, что то время, пока я училась в университете и работала учителем, было самым наполненным с точки зрения развития. Когда просто учишься, — не понимаешь, где и когда тебе это пригодится. Начиная преподавать, понимаешь, зачем нужно всё то, что тебе рассказывают на лекциях. Именно тогда может сформироваться конкретный запрос, а не просто интерес. Появляются вопросы, которые ты можешь задать преподавателям в вузе, получить ответ и помощь», — говорит учительница русского языка и литературы ГБПОУ Киноколледж № 40 «Московская международная киношкола»/
Далее: https://regnum.ru/news/society/2971095.html
Воробьева И. Учительница. 1957 год.

Ну да, вполне логично. Если образование загонят в сеть, то неизбежно появятся тьюторы и гуру. Собственно говоря, они уже появились, таким коллективным гуру выступает сегодня Высшая школа экономики, которая оказывает влияние на формирование образовательной системы гораздо больше минобрнауки и минпроса и вообще определяет повестку дня. Любая типизация нетипизируемого, а сетевые образовательные проекты предполагают типовое образование, ограничивают личностность этого интимного процесса. Если у "технарей" это в общем-то с некоторыми оговорками можно принять (математика - она и в Африке математика), то гуманитарное образование от сетевого "типизирования" понесет громадные потери, поскольку тут как раз и важно мыслить неформально и непохоже.
Увы, страна начинает увлекаться "цифрой" и вирус ей в этом помогает...

В материале "Независимой газеты":

Зачем нас хотят поместить в Сеть
Надо ожидать появления гуру-учителей и обычных тьюторов, обслуживающих просмотр цифрового контента
Екатерина Еланская

Недавно и глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов, и министр науки и высшего образования Валерий Фальков в очередной раз напомнили, что дистанционное образование ни в коем случае не призвано заменить традиционное образование. Так хочется верить, но не верится.
Дистанционное обучение так резко ворвалось в нашу жизнь, что мы еще не вполне осознали, что это было и что еще будет впереди. Всего за 2–3 недели Минпросвещения РФ удалось перевести тысячи школ в онлайн. И впору бы восхититься умением чиновников от образования так быстро перестроиться. Но на самом деле все обстоит гораздо проще.
Сама идея о подобном формате обучения зародилась не сегодня. В октябре 2016 года правительство утвердило проект СЦОС («Современная цифровая образовательная среда»). И это проливает свет на то, откуда у школ образовательная программа, которая была дана школьникам в последней четверти этого учебного года. Она попросту уже была готова. По крайней мере имелась основа, которую оперативно доработали.
По задумке властей работа над проектом СЦОС должна была закончиться к концу 2025 года, и с этого самого момента все школьное обучение предполагалось отправить в онлайн-плавание. Но все, как мы понимаем, случилось раньше срока.
Вспомним заявления, раздававшиеся на презентации проекта «Цифровая школа» в 2018 году. «Проект позволит обеспечить обновление содержания образования и даст возможность нашим школьникам свободно и в тоже время безопасно ориентироваться в цифровом пространстве», – говорили тогда. Обещали, что благодаря проекту появится больше возможностей у родителей изучать интересы и способности своего ребенка. У педагогов цифровизация снизит административную нагрузку, высвобождая время для повышения качества образовательных программ.
Далее: http://www.ng.ru/vision/2020-06-03/8_7877_vision.html
Фото агентства "Москва"