December 21st, 2019

Почему религия так мало значит для российского общества

Можно констатировать, что российское общество по-прежнему остается довольно равнодушным к религии. Не атеистическим, а именно равнодушным. Хотя количество храмов всех традиционных конфессий непрерывно растет, как растет и количество телевизионного времени, отводимого ведущими телеканалами страны под религиозную тематику. Однако, не происходит главного, что обязательно должно было бы произойти, будь общество действительно религиозным - снижения числа преступлений, коррупции и прочего воровства, убийств. Должно было бы стать меньше число выбрасываемых детей, но и этого тоже как-то не происходит. Разводов все больше, "гражданский брак", который религией относится к блуду, становится основным форматом совместной жизни мужчин и женщин. И так далее...

Об этом в редакционной статье "Независимой газеты":


Почему религия так мало значит для российского общества
Если не молитва, то скандал

К концу года в Московском патриархате забеспокоились: общество слишком мало знает о благих церковных делах. Всуе публике советуют вооружиться поисковыми системами, чтобы взять на себя труд поискать в информационном поле что-то хорошее про РПЦ. В сумеречной же зоне интернета, где царствуют анонимные информаторы, поползли слухи о тайных планах внедрения церковных агитаторов в популярные каналы неформальной информации.
Беспокойство церкви понять можно. Сочувствовать ему сложнее. В современной России у признанных, респектабельных религиозных организаций есть все возможности в полном объеме осуществлять свою деятельность. В храмах, мечетях, синагогах и дацанах совершаются священнодействия. Верующие исправно посещают богослужения, их спокойствие охраняет полиция. Душа получает все что хочет.
Митрополиты, муфтии, раввины и ламы иногда проплывают по голубым экранам под равнодушными взглядами телезрителей. Вот они слушают очередное послание государственного мужа, вот возлагают венки к мемориалам исторической славы. Телекамеры задерживаются на них лишь на миг – а далее сосредоточиваются на более важных официальных лицах. Духовенство дружно поддерживает государственные решения, а единичные возражения против державной воли не возымеют никакого действия.
Далее: http://www.ng.ru/editorial/2019-12-19/2_7757_editorial.html
Фото с сайта patriarchia.ru / НГ
promo komandorva march 5, 2015 01:34 Leave a comment
Buy for 40 tokens
В блоге можно разместить рекламу на любую тему. Все, кроме материалов, нарушающих законодательство РФ.

Учителей опять переучат по-новому

Министерство просвещения подготовило новую реформу профессиональной доподготовки учителей общеобразовательных школ. Курсы повышение квалификации будут реформированы и перестроены таким образом, чтобы, как полагает министр Васильева и её подчиненные, лучше соответствовать запросу времени. Даже первый взгляд на эти новации показывает, что "училкам" придется пережить тяжелое испытание. Не столько знаниями, сколько организационным беспорядком. И денег потратить придется немало тоже. И, разумеется, это даст огромный прирост числу образованных школьников. И опять поднимет российское школьное образование на недосягаемую высоту.

В материале канала Яндекс-Дзен "Реалити школа"

Учителей будут переучивать по-новому


Минпрос задумался над вопросом повышения квалификации учителей. Нынешняя модель не устраивает ведомство, поэтому разрабатывается новая система. Что это будет за система и насколько она хороша?
Наконец министерство поняло, что существующие нынче курсы повышения квалификации никуда не годятся. «Что я слышу про программы повышения квалификации от самих учителей? – говорит О.Васильева. – «Приезжаешь, тебе начитывают лекцию, как шарманку». И этот курс порой не связан ни с психологией, ни с педагогикой, ни с лучшими практиками и методиками».
Так оно и есть. Учителя посещают бесполезные курсы только ради «корочки», поскольку без нее аттестацию не пройти.

Что же предлагает сделать Минпрос?

Курсы будут состоять из пяти блоков: предметного, методического, психолого-педагогического, воспитательного и… обязательной стажировки.
На занятиях первого блока педагоги будут узнавать, что преподавать. Интересная постановка вопроса. Неужели за много лет работы люди, имеющие и диплом, и опыт, так и не узнали, чему учить детей?
Второй блок посвящен тому, как учить. Здесь предполагается знакомить слушателей с новейшими методиками, в том числе цифровыми. Согласна, это учителю нужно. Времена меняются, педагогические инструменты обновляются, и с ними нужно уметь работать.
Министр говорит о том, что необходимо активно применять технологию «перевернутого» класса. Я много слышала и читала об этой методике, но отношусь к ней скептически. Объясню почему. Суть «перевернутого» урока заключается в том, что всю теорию ученики изучают дома путем просмотра видеороликов и презентаций, а в классе отрабатываются задания. О.Васильева делает ставку на такую форму обучения. Но давайте представим, чем это чревато.
Каждый день ученику необходимо будет изучить теоретический материал по 5 – 7 предметам. Сколько времени ему понадобится дома, чтобы просмотреть такое количество видеороликов? А ведь их нужно не только просмотреть, но и понять, разобраться в новой теме. Любому ли ученику это под силу? Я думаю, с этим может справиться максимум 30 процентов школьников. Остальные или мало что поймут без объяснения учителя, или вообще ничего смотреть не станут. К сожалению, дети не могут работать самостоятельно, без «палки». Их обязательно должен кто-то заставлять.
Не надо забывать еще и о том, что далеко не у всех детей дома есть компьютер и выход в Интернет. Россия не ограничивается только Москвой, где у всех всё есть. За пределами МКАДа очень много людей, не имеющих благ цивилизации. Как должны учиться такие дети?
С третьим и четвертым блоками курсов все понятно, а вот пятый… Стажировка. Она будет обязательной. Министерство предполагает, что учителя, обучающиеся на курсах повышения квалификации, должны выбрать себе тему (как говорит замминистра Виктор Басюк, то, что педагогу нужно «подтянуть») и пройти стажировку в одной из школ, являющейся стажировочной площадкой.

Зачем все это нужно?


У Минпроса есть ответы на этот вопрос. Во-первых, учителя должны непрерывно учиться, чтобы развивать свои компетенции. Во-вторых, единая система профессиональной подготовки должна стать основой для единой системы аттестации.
А теперь два главных вопроса: когда и за чей счет?
Ни для кого не секрет, что наши учителя перегружены. Единицы работают на ставку. Как правило, у педагогов от 25 часов и выше. В какое время они смогут посещать центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов и центры независимой оценки профмастерства, которых планируется создать аж 310 по всей стране? Во время уроков, то есть в ущерб обучению детей? Или после, когда уже ни на что не остается сил? Центры, ясное дело, будут открыты лишь в больших городах. В какое время туда должны попадать учителя райцентров и сел? Эти вопросы пока без ответа.
А вот на вопрос «За чей счет?» министр просвещения ответила, сославшись на книгу "Учителя и ученики: права и обязанности" заместителя председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любови Духаниной. В книге сказано: «Если педагоги по решению своих работодателей направляются на курсы повышения квалификации в государственные образовательные организации дополнительного профессионального образования, то обучение должно быть бесплатным, с сохранением средней заработной платы и возмещением командировочных расходов».
На практике это не работает. Ни одному учителю не оплачиваются командировочные, поскольку средств на это у школы нет. Сделаем простой подсчет. В соответствии с планами министерства, на первый блок должно уйти не менее 36 часов и по 18 на второй и стажировку. Это уже 72 часа. Не меньше часов, вероятно, будет потрачено на все остальное. Нынешние курсы рассчитаны на 144 часа. Предположим, что один учебный день равен рабочему, и разделим это количество на восемь. Получается 18 полных дней.
Для педагога из сельской школы эти 18 дней нужно где-то жить, чем-то питаться, пока он будет проходить обучение в региональном центре. В каком размере ему должны заплатить командировочные? А если в школе 30 – 40 учителей? Откуда такие средства? Ниоткуда. Мы снова будем учиться за свой счет.
Таковы грандиозные планы Министерства просвещения. Таких перемен ожидать нам, учителям.
Источник текста и фотографии: https://zen.yandex.ru/media/id/5c33637b2fe7ad00aa0774b0/uchitelei-budut-pereuchivat-ponovomu-5dfa15da2fda86fb843465c4

Мир перестал брать уроки русского

Сразу несколько моих знакомых начали учить китайский язык. И я их хорошо понимаю, хотя китайский кажется мне совершенно непреодолимым даже после нескольких поездок в КНР. Разговорный еще куда ни шло, но иероглифы видятся мне непреодолимой стеной перед любым носителем европейского языка с алфавитом в основе. Но учат и есть уже те, кто говорит.

Ездить в Китай на заработки становится уже обычным делом. Образованные люди зарабатывают там существенно больше, чем здесь, а недорогая и удивительно разнообразная еда делает работу в Китае и вовсе эффективной. Если все пойдет так, как идет сейчас, то мы станем в Китае теми, кем являются сейчас в России киргизы и таджики - дешевой гастарбайтерской силой.
Китайцы тоже учат русский, но с другими целями - бизнес сейчас, экономическая колонизация чуть позже. Пока мы пытаемся колонизовать восток Украины, они уже думают о нас.
А вообще, русский изучают в мире сегодня в 2 раза меньше людей, чем изучали во времена СССР. Мы были шестым по распространенности языком в мире, а стали десятым. По-русски говорят всего-то 235 млн человек в 27 странах. Если в начале 1990-х годах число изучавших русский составляло 74,6 миллионов человек, то к 2018 году их число сократилось до 38,2 миллионов. Вычтем страны бывшего СССР, которые так или иначе находятся на российской орбите, и получится катастрофа - число изучавших русский упало по всему миру за постсоветский период с 20 миллионов человек до 1 миллиона.
Есть расчеты, что снижение продолжится. У 2025 году доля владеющих русским языком составит 2,7%, или 215 миллионов человек. Для сравнения, четыре года назад при населении 7,5 миллиарда человек число владеющих русским языком составляло 243 миллиона, или 3,2% от мирового населения.
Где-то русский запрещают к изучению по политическим причинам, как в балтийских государствах-лимитрофах, но по большей части сокращение произошло вполне закономерно. Экономика России скукожилась, влияние России уменьшилось, смысла в том, чтобы учить русский не стало. Приложили руку и российские власти, которые в какой-то момент перестали финансировать продвижение русского языка за рубежом. Хотя все пассионарные нации делают это в обязательном порядке. При практически любом посольстве или консульстве есть школы или курсы, где можно бесплатно или почти бесплатно учить язык представленной страны, практически все посольства имеют культурные центры, продвигающие языки и культуру. Большинство вузов европейских стран дают возможность обучения для любого иностранца, если тот говорит на государственном языке страны.
Мы пока что на этом фоне не делаем практически ничего. Хотя вот недавно начали оплачивать работу учителей русского в Таджикистане. Капля в море, но лиха беда начало...
Фото: Илья Питателев / Московские новости

Закон "Об оружии" пора ужесточать. И чем раньше, тем лучше

Следствие по делу «лубянского стрелка» Манюрова только началось и, надо полагать, не будет быстрым. Как и расследование трагической истории с расстрелом двух девушек на Уктусе. Здесь есть с чем разбираться, однако, одно предположение можно высказать заранее – на политическую повестку дня будет поставлен вопрос об ужесточении закона «Об оружии».

Еще несколько лет назад в стране всерьез обсуждалась перспектива либерализации правил приобретения и хранения оружия. Инициаторы такой либерализации ссылались на США, где купить и хранить оружие может практически любой признанный вменяемым гражданин, а во многих домах имеются несколько стволов. Логика инициативы была следующей – преступник много раз подумает, прежде чем напасть на жертву, у которой потенциально может быть пистолет. Рост числа таких высказываний перечеркнула история с благонравным и законопослушным норвежцем-националистом Брейвиком, который взял и в один прекрасный день перебил несколько десятков абсолютно безвинных молодых людей.
Сейчас маятник, скорее всего, качнется в обратную сторону. Слишком часто у наших сограждан, как и в случае с Манюровым стали обнаруживаться солидные домашние арсеналы. И слишком часто стало выясняться, что владеют этими арсеналами люди тихие, незаметные, но в общепринятом понимании, странные.
Совершенно понятно, что современная разрешительная система, решающая, кому можно покупать оружие, а кому нельзя, не способна разобраться в вопросе совершенно точно. А любую справку в довольно коррумпированном российском обществе можно купить. По сути, разрешительная система ориентируется только на несколько формальных моментов, не вникая в суть личности претендента на ствол. Она и не может в это вникать, нет у нее для того ни сил, ни времени.
В такой ситуации каждый из нас становится потенциальной мишенью. Неадекватного гражданина, с которым решительно пообъяснялись на лестничной площадке, алкоголика и так далее. Сотни тысяч россиян работают охранниками с соответствующими лицензиями, но можем ли мы быть спокойны за то, что полномочия, а часто и оружие находятся в надежных руках.
Манюров в армии не служил. То есть, в армии ему служить по каким-то причинам было нельзя, а несколько стволов приобрести можно…
Обладание оружием дает любому человеку не только ощущение безопасности, но и ощущение власти. Оружие и власть – это почти синонимы. Поэтому человек с неустойчивой психикой инстинктивно стремится к оружию. А уж как он его применит – остается только надеяться на лучшее. Вспомним, в этом смысле, классика, писавшего о том, что если в первом акте на стене висит ружье, то к концу пьесы оно должно выстрелить.
Закон «Об оружии» нужно ужесточать. Запретить иметь более одной единицы оружия, предоставить право на владение некоторыми типами оружия, например, карабинами и винтовками, только служившим в Вооруженных Силах, либо в иных силовых структурах. Необходимо поднять возраст приобретения оружия и усложнить саму процедуру. А также усилить ответственность за неправильное хранение оружия.
Да, это усложнит жизнь производителям и снизит доходы специализированных магазинов. Но стрелять будут меньше. Во всяком случае, по людям…
Фото: educadoraam.com.br