April 23rd, 2019

Педагогическая поэма: старший учитель, ведущий учитель...

Эксперименты наш школой продолжаются. Министерство просвещения представило проект постановления, по которому в школах вводятся две новые должности – «старший учитель» и «ведущий учитель».
Задачи для "старшего" и "ведущего" уже определены. «Старший учитель» будет отвечать за проектирование и координацию участия педагогических работников в разработке компонентов образовательных программ общего образования. Кроме того, в его обязанности войдет методическое сопровождение деятельности педагогов. У «ведущего учителя» тоже весьма серьезные задачи, он займется интеграцией учителей, психологов, дефектологов, социальных педагогов в работу. Педагогическое наставничество - и это его сегмент деятельности.

В общем, таблички на дверях будут в очередной раз переписаны при очевидной нерешенности главной проблемы общеобразовательной школы - повышения качества обучения и приближения его к современным требованиям. Пока что все пертурбации к революции не привели. Скорее наоборот - в вузах хором говорят о снижении уровня базового образования, с которым выпускники школ приходят учиться в университеты, академии и институты.
Есть ощущение, что толку не будет и с этим абзацем педагогической поэмы. Потому что приближение школьной педагогической вертикали к армейской не делает школу тем местом, где детям помогают творчески развиваться. За старшим учителем, ведущим учителем может логичным последовать и "главный учитель", "генеральный учитель" и даже "учитель учителей", но проку от этого будет мало, пока школа оказывает образовательные услуги и натаскивает на ЕГЭ, а не учит и воспитывает.
Интегрировать можно только то, что подлежит интеграции. Для того, чтобы интегрировать, придется составить огромные планы и написать программы. И заставить интегрируемых этим планам следовать. Иными словами, создать пятое колесо и, оторвав скудные силы психологов, дефектологов и социальных педагогов от дела, принудить их к огромной бумажной деятельности. Соответственно, вышестоящее начальство непременно станет всю эту интеграцию проверять и требовать массу бумаг, на которых видны следы интеграционной деятельности. Аналогично с "проектированием и координацией".
В строго соответствии с законами развития общества "старшие" и "ведущие" немедленно займутся доказательством своей нужности и поиском своего места в системе. Доказывать они не могут иначе, чем с помощью изобретения новых и новых бюрократических наворотов.
Школа от всего этого инновационного творчества ничего не выиграет. Сами школьники однозначно проиграют, на то, чтобы их учить останется еще меньше времени....
Фото: smolensk-i.ru
promo komandorva march 5, 2015 01:34 Leave a comment
Buy for 40 tokens
В блоге можно разместить рекламу на любую тему. Все, кроме материалов, нарушающих законодательство РФ.

Родина заставит аспирантов защищаться

Вольница для аспирантов заканчивается. В правительство внесен законопроект, по которому аспиранты будут обязаны защищать кандидатские диссертации. Сейчас аспирантура считается просто третьей ступенью образования. Учеба в ней ничему не обязывает, а защита диссертации не входит в рамки аспирантуры. Такое положение привело к тому, что аспирантура стала, например, прибежищем тех, кто не хочет служить в армии. А самое главное, к тому, что на десять-пятнадцать аспирантов защищается едва ли один. Получается, что государство финансирует аспирантуры, а молодых преподавателей или исследователей с кандидатской степенью в вузах очень мало.


И теперь правительство возвращает ситуацию, которую сама же признавала еще недавно неправильной. Сами же придумали, сами же через несколько лет перечеркиваем то, что с пеной у рта доказывали президенту.
Вроде бы все отныне будет правильно, однако, возникают новые вопросы. Как именно государство собирается заставить аспиранта защищать диссертацию? Если "незачетами" вузам, то вполне может выйти, что те просто не будут брать аспирантов или брать с очень большим разбором, боясь ошибиться. Статистику по защитам, не исключено, включат в спектр вопросов, анализируемых при аккредитации, тогда вузы вообще начнут бояться аспирантов, как огня. Еще бы - не защитился один, второй, третий, а потом университет просто не аккредитуют, и дверь на клюшку.
Если бороться собираются взысканием с незащитившихся затраченных на них денег, то такой вариант крайне хлопотен, средства придется возвращать многими годами и значительными юридическими усилиями.
По всему получается, что реальных рычагов нет. Кроме "пряников", о которых, кстати, говорят президент и правительство - грантов и прочих преференций. Но гранты и преференции - не зарплата, стипендия аспиранта ничтожна и, по всему, аспирант не сможет на поощрения жить. Тем более, с семьей. Тогда вопрос защиты снова будет решаться на уровне "смогу - защищусь", "не смогу - нет". Вряд ли это устроит государство.
Защита диссертаций - проблема, прямо связанная с престижностью преподавательской и исследовательской работы вообще. Плохо защищаются, потому что не видят себя в преподавателях. А не видят, потому что уровень жизни относительно невысок.
Возможно, правительству нужно не директивно обязывать, а привлекать как-то иначе. Но об этом речи пока что не идет...
Фото Campus France